2015高一化学课海水中的元素课件

在高一化学学习中，我们会学习到很多基础知识。针对这些基础知识的学习，我们学大教育专家为同学们带来了，2015高一化学课海水中的元素课件整理。如果你想要轻松学习课件知识，就好好利用我们的总结。

一、教学目标

1、知识目标

a、使学生掌握氯气的化学性质

b、使学生了解氯气的物理性质和用途

2、能力目标

a、培养学生运用所学知识，综合分析问题的能力

b、培养学生的观察、思考、总结能力

c、培养学生自学能力

3、情感目标

培养学生科学的人生观、世界观

二、教学重点

氯气的化学性质

三、教学难点

氯气和水的反应

四、 教学过程

引入：请大家看这样两幅画面。

某氯碱化工厂附近的树叶枯黄，产生这种现象的原因是该工厂的生产的氯气造成的。

今天我们就共同来探讨氯气的性质。

板书：第一节 氯气

师：展示一瓶氯气，看到了氯气的哪些性质?

生：观察氯气的颜色、状态，

师：介绍嗅气味的方法。

方法：在实验室里闻氯气气味的时候，必须十分小心，应该用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。

生：闻气体气味

师：溶解性

实物投影实验：针筒吸气和水(溶解性)

1 显示装有40ml氯气的针筒

2 . 用针筒抽取10ml水，立即显示，氯气与水共50ml

3.充分振荡，显示氯气和水约30ml

师：氯气可溶于水，1体积水约溶解2体积的氯气。

动画模拟：小白鼠(毒性)农民用氯气灭田鼠

板书：(一)物理性质

颜色 状态 气味 溶解性 密度 毒性

黄绿色 气态 刺激性气味 可溶于水(1:2) 比空气大 有毒

过渡：氯气有着广泛的用途，可又有毒，二者之间矛盾怎样解决呢?只有明白了氯气的化学性质，才能化害为利，更好地造福人类。下面就来研究第二个问题：

板书：二、氯气的化学性质

师：按照结构决定性质的原则，氯气的化学性质一定与它的结构有关，我们首先考察氯原子的结构。

投影：氯原子的结构示意图

问题：氯原子结构有什么特点呢?对我们有什么启示?

生：具有氧化性的物质应该可以和还原性的物质—如金属、氢气等发生反应。

师：现在，我们演示两个实验，验证一下我们刚才的推论，请同学们注意观察。

投影：

实验目的 实验设计及操作 观察到的现象 解释与化学方程式 验证氯气能与金属反应 (1)把灼热的铜丝伸入氯气的集气瓶中

(2)加入少量的水 (1)铜丝燃烧

有棕黄色的烟生成

(2)溶液呈蓝绿色 点燃

Cu+Cl2====CuCl2

验证氯气能与非金属反应 (1)点燃的氢气通入集气瓶中

(2)把氢气和氯气混合光照 火焰呈苍白色，瓶口有白雾生成

发生爆炸瓶口有白雾生成 点燃

H2+Cl2====2HCl 问题：这两个实验说明了什么?

启发：Cu、H2在金属活动顺序表中处于什么位置?是前还是后?

学生思考：

讨论后讲述：这两个实验的确证明了氯气的活泼性。不仅如此，活泼的氯气还能够与很稳定的水反应。

展示一瓶氯水(氯气溶于水)：

生：观察氯水的颜色，闻气味

师：氯气是否与水发生了反应?如果发生了反应一定有新物质生成。最简单的方法就是用蓝色的石蕊试纸测溶液的酸碱性

生：用蓝色的石蕊试纸测溶液的酸碱性

师：溶液呈酸性可能生成了盐酸，溶液中可能存在氯离子

生：滴加硝酸银溶液和稀硝酸

投影：

实验目的 实验设计及操作步骤 观察到的现象 解释与化学方程式

探讨氯气与水的反应 1、观察氯水的颜色、闻气味 氯水呈浅黄绿色、有刺激性气味 氯水中有氯气分子存在

Cl2+H2O=HCl+

HClO 2、用蓝色石蕊试纸测溶液的酸碱性 试纸先变红后变白 溶液呈酸性，具有漂白作用 3、滴加硝酸银溶液和稀硝酸溶液 溶液中有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成 溶液中有氯离子存在 4、氯水在光照下的变化，验证气体成分 产生气体，带火星的木条复燃 产生的气体为氧气，氯水不稳定 研究漂白作用产生的原因 把两张红纸分别放入氯水中和干燥的氯气中 干燥的氯气中红纸不褪色、氯水中红纸褪色 干燥的氯气无漂白作用而次氯酸有漂白作用 师：实验证明氯水在冷暗处放出气体的速度很慢，在日光照射下分解速度很快。我们可以看一个动画模拟实验。

动画：氯水见光分解的实验，验证气体为氧气

师：在日光长时间照射下，可以看到分解形成的一个大气泡。实验可以证明这气泡里的气体是氧气。我们已证明氯气和水反应有盐酸生成，但盐酸不可能分解出氧气。现在请大家猜想一下氯气和水反应生成盐酸的同时，生成的在日光照射下能迅速分解放出氧气的是什么?

生：Cl2+H2O=HCl+HClO

师：科学实验已经证明氯水中确实生成了HClO，叫做次氯酸。日光照射下分解放出氧气。

光照

板书：2HClO=====2HCl+O2

师：我们在初中时就已知盐酸使蓝色石蕊试纸变红，但红色不会褪去。盐酸是无漂白作用的，生：氯水的漂白作用只可能是氯气分子或HClO产生的。

师：现在请同学们设计一个实验来研究一下是Cl2分子还是HClO分子有漂白作用，或者两者都有漂白作用。

演示：(1)把两张纸分别放入Cl2水中和干燥的Cl2中

生：观察思考

师：可见，次氯酸具有漂白性，这是其强氧化性的表现。所以生活中，把氯气通入自来水进行消毒杀死细菌正是这个道理。

过渡：氯水的溶液呈酸性，应该可以和碱反应，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，氢氧化钠可以和盐酸反应生成氯化钠，而次氯酸可以和氢氧化钠反应生成次氯酸钠。

待学生思考讨论后讲述：可用碱，比如用NaOH来中和HCl、HClO使之成为盐。

板书：2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O

过渡语：事实上，人们是不会用NaOH来防毒的，因为NaOH本身也具有强腐蚀性，而是用经济易得的石灰水。当然最好是用肥皂水，因为肥皂水是呈弱碱性。

欣赏：刘伯承在淮海战役时编写的《防毒歌》

投影：阵地准备石灰水，肥皂毛巾带身边;发现敌人放毒气，手巾纵横叠九道;上面洒上石灰水，皂水用来更保险;洒好蒙住口与鼻，毒气不能往里钻…

其防毒原理,同学们可比着Cl2与NaOH反应的化学方程式来写。

板书：2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

待学生写后讲述：这个反应不仅可以用来防毒气，而且使HClO的漂白性从实验室走进了“寻常百姓家”，1798年，英国化学家台耐特就是把Cl2通入石灰乳中制成了漂白粉。

自学：请大家阅读有关课文，找出漂白粉的作用原理?

讨论：贮存漂白粉应注意什么?

小结：大家一起回忆一下，今天我们分析了氯气的哪些性质?

2015高一化学课海水中的元素课件讲解，在上面文章中我已经为同学们带来了详细分析整理。只要你好好利用我们的知识，就可以轻松学习化学知识。