中考语文珍惜愤怒阅读答案

语文是中考必考科目，而语文阅读题是中考最重要的题型。在这里呢，我们学大教育专家为了帮助初三同学提高阅读能力，为同学们带来了中考语文珍惜愤怒阅读答案。希望你在学习的时候，好好记忆我们的总结。

小时候看电影《虎门硝烟》的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。

长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。

怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。

人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。

我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。

愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗?当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的喷怒吗?

愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软棉棉的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。

没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。

我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。

喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。

喜更像是一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧!

愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。

珍惜愤怒，保持愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。

阅读题：

1.作者主张“珍惜愤怒”，其理由是：

2.林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾?为什么?

3.愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”，使用的修辞方法是什么?含义是什么?

4.对文章赏析不正确的两项是( )

(A)文章以林则徐和医生为例，说明愤怒一则妨碍处世，二则有害健康，然后笔

锋一转做出“永远珍惜愤怒”的宣示，令人为之一震，起到了先声夺人之效。

(B)愤怒的消极作用早已人所共知，作者发人所未发，言所未言，专讲愤怒的积

极作用，切中时弊，让人耳目一新，颇受启发。

(C)作者论及何以要“珍惜愤怒”时，激情喷涌，语言犀利，且善用比喻，妙语连

珠，警句迭出读来颇有痛快淋漓之感。

(D)作者主张“珍惜愤怒”，持之有效，也言之成理，不过，结尾处说“纵使在愤怒

中猝然倒下，也是一种生命的壮美”。有失分寸，且与前面称愤怒为“双刃利

剑”相左。

(E)文章热情讴歌了愤怒的积极意义，字里行间溢满阳刚之气，语言含蓄蕴藉，

令人回味不尽。

参考答案：

1.本题考核理清思路，筛选重要信息及概括能力和表述能力。

(1)愤怒是人的正常情感之一;人生不能没有它。

(2)多种情感中，惟有愤怒最真实。

2.本题考核对全文主旨的把握能力及表述能力。

不矛盾。林则徐主张“制怒”是针对愤怒的消极一面，而作者主张“珍惜愤怒”是就愤怒的积极的有价值的一面说的。

3.本题考核对语言的体会揣摩的能力及表述能力。

比喻。愤怒是人的生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的，也可能是消极的。

4.本题考核对文学作品的鉴赏能力。

D.并非“有失分寸”。

E.语言并非“含蓄蕴藉”。

中考语文珍惜愤怒阅读答案，在上面文章中我们学大语文教师为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。