五年级数学容积和容积单位教案

在小学数学学习过程中，小学生会学习到很多数学基础知识。对于基础知识的学习，我们学大教育专家为小学生带来了详细教案整理。下面就是学大数学教师为同学们带来的，五年级数学容积和容积单位教案。

教学目标

1.使学生知道容积的含义.

2.认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系.

教学重点

建立观念，知道容积单位和体积单位的关系.

教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小.

教学步骤

一.铺垫孕伏.

1.什么是体积?

2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?

3.

这个长方体的体积是多少?是怎样计算的?

二.探究新知.

我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：.(板书课题)

(一)建立容积概念.

1.学生动手实验(每四人一组，每组一个有厚度的长方体盒，细沙一堆)

实验题目：计算出长方体盒的体积.

把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积.

2.学生汇报结果.

长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长.宽.高，再计算其体积.

细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长.宽.高，再计算其体积.

教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长.宽.高?

3.师生共同小结.

教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒的容积.我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油.这就是油箱的容积.长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积.

师生归纳：容器所能容纳的物体的体积，就是它们的容积.(板书)

4.比较物体体积和容积的相同和不同.

相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样.

不同点：体积要从容器外量长.宽.高;容积要从里面量长.宽.高.

所有的物体都有体积;但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积.(出示长方体木块)

(二)认识容积单位.

1.教师指出：计量容积，一般就用体积单位.但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升.(板书：升 毫升)

2.出示量杯：这就是1升的量杯.

出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒.

3.教师演示升和毫升之间的关系：

①认识量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度.

②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止.

板书：1升=1000毫升

4.学生演示容积单位和体积单位间的关系：

①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里

小结：1升=1立方分米

②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里

小结：1毫升=1立方厘米

5.小结：容积单位有哪些?容积单位和体积单位之间有什么关系?

五年级数学容积和容积单位教案整理，就是上面文章中为同学们带来的知识点了。只要你好好利用我们的总结，就可以在学习中掌握更多基础知识。