台湾家庭教育之于大陆有什么启示?

来源:学大教育    日期:2017-03-17 10:10:15

骆风,广州大学教育学院教授,全国家庭教育专家团成员,教育部基础教育研究中心特聘专家、广东现代家庭文明与亲子教育学会会长。

本文共741字,阅读约需1分钟

我曾有幸到北京大学教育学院就读陈向明教授的质性研究班,在学习的过程中,深感质性研究方法在家庭教育研究中独特的功能。用这一方法我访谈了40多位北大学生,对北大学生家庭教育做了一个概括:首先,最重要的是保障孩子的基本生活条件;第二,温暖孩子稚嫩的心灵;第三,对孩子进行品德教育;第四,对孩子进行简单的知识教育。

家庭教育研究包括两大取向,一个是家庭教育活动,一个是社会包括幼儿园、中小学、研究机构和政府有关部门对家庭教育的指导。家庭教育对社会、对民族极为重要。


 

台湾家庭教育的经验

第一,台湾家庭教育研究具有坚实的组织保障和法理依据。台湾在上个世纪末期就在各县市建立了有行政功能的家庭教育中心。在2003年通过立法院正式通过了家庭教育法。

第二,台湾家庭教育工作者重视对家庭教育政策和法规的研究。

第三,台湾非常重视制定家庭教育工作的务实计划。台湾规划比较实,究竟要做什么工作,谁来做,怎么检查,怎么评比都非常详尽。

第四,台湾有适合不同人群的家庭教育课程。台湾家庭教育经过多年的开发,有比较系统的课程,同时家庭教育的内容也更加广泛。

第五,台湾的家庭教育研究者经常指导和参与基层的家庭教育活动。

我国大陆家庭教育在改革开放以后,曲折发展。虽然民间对家庭教育有很高的期盼,老百姓很重视,也有很多研究者和有识之士,大家都知道家庭教育的重要性,认为家庭教育是缔造民族未来的重要的法宝,但是就整个大陆的家庭教育来讲,管理体制、资金支持等方面仍存在一些问题。


大陆家庭教育要怎么做?

家庭教育研究者应努力提高自身的素质,克服急功近利的思想和简单化倾向。

要深入实际,真正沉下心来,高标准严要求,这样才能创造一流的科研成果。

有关职能部门要加强家庭教育方面的评价,促使好的家庭教育研究成果凸显出来,通过一定的行政或者经济措施让这些成果发挥效用。

(以上内容根据骆风在2016年12月17日“中国教育学会第二十九次学术年会”第六分论坛“提升家庭教育研究的实践指导能力新探索”上的发言提炼整理。)

查看更多西安家教课堂最新消息》
最后阅读完本文(台湾家庭教育之于大陆有什么启示?)之后,学大教育的小编将为大家推荐更多的相关文章,内容相当精彩,一定不要错过。

学大辅导热线:

《热点聚合》:

热门课程推荐

  • 2017小学一年级英语预备班
    2017小学一年级英语预备班
  • 剑桥国际少儿英语预备班
    剑桥国际少儿英语预备班
  • 小学一年级英语综合培优班
    小学一年级英语综合培优班
  • 小学二年级英语综合培优班
    小学二年级英语综合培优班

学大教育文章版权及声明

用微信扫一扫

学大教育