家长如何正确看待高中生早恋

现在的家长对于孩子的教育问题很是关心，不想让孩子输在起跑线上，于是在各方面要求孩子。下面小编为大家准备了关于家长如何正确看待高中生早恋文章，希望大家阅读。

早恋，是一个极为敏感的话题。对什么是早恋，众说纷纭，莫衷一是。

我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。人处于中学阶段的学生们来看，要达到上述要求实属不易。他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。中学生异性之间的感情经历往往是处于一种把异性理想化、为排解性压力和寂寞感而眷恋异性的阶段，表现出朦胧的、不确定的性爱意识。他们披此依恋虽有强烈的感情色彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。

虽说这种恋情与成熟的爱情同样是发自内心的真诚的情感表现，但成持久而真实的爱情相比，有以下一些特点：

①早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的;

②早恋多半是不理智、不成熟的选择，又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热和疾迷，从而影响学习，这一点在女孩子方面表现更为明显;

③早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等;

④早恋发于青春期性躁动期，被一种朦胧的性爱意识主导，少男少女缺乏必要的性知识和理智，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。正因为这些，所以我们说早恋有害，而家长[微博]和老师也为中学生的早恋担忧。

我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教早恋的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?象我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗?人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗?陶老的话对我们是很教益的。

当然，也应防止走向另一个极端。有的人只要一看见男女在一起，不分青红皂白，就斥之为早恋。这也是非常不公正的。首先说，异性间的相互吸引、爱慕，是一种正常的心理现象;其次，异性间的交往也是自然的，甚至是十分必要的，它有益于少男少女的身心成长，角色训练，发挥潜力与特长。男女生在交往中，学会与异性相处的艺术，为他们今后的、择偶、婚姻打下基础，也可以说是一种未来生活的准备吧。至于在交往中，披此产生好感，在一时的冲动之下，偶尔发生了接吻、拥抱或其他身体接触行为，旁人不必大惊小怪，自己也不要产生负罪感或忧心忡忡。只是应当注意增强自我控制和调适能力，把握住分寸，尽量不要发生此类行为，因为肉体的接触会进一步加剧本能的性冲动，把握不住就会产生难以预料的后果。同时，将自己的注意力转移到学习、集体活动、体育锻炼以及和其他同学的交往中，这样自然就会顺利度过青春躁动的难关。

以上的是学大为大家准备的关于家长如何正确看待高中生早恋的文章，希望家长们可以借鉴以上的建议，正确的教育孩子。