复习就能看出是否高考失手

    高考失手，尤其是平时成绩优秀的学生高考失手，是很多家长、学生和老师都不愿意看到的结果。以往我们都觉得，高考失手是因为心态没有调整好，考生心理太紧张导致的。其实高考失手，追溯到源头，并不是一时紧张造成的，而是从高考复习就已经埋下了这样的"地雷"。今天就来给大家详细"扒一下"为什么从高考复习就能看出高考是否失手。

知识点简单就忽略岂知综合考察就不会

　　提到这点，大家是不是有似曾相识的感觉？尤其是平时成绩优秀的学生，在高考复习中，一遇到老师复习简单的知识点，觉得这个知识点很简单，我会了，然后就开始自顾自的看其他知识板块或者做题。

　　对比历年高考题和平时的模拟考试题，高考题最突出的特点是"新"。拿到高考试题，考生的普遍感觉是，这些题到底考察的是什么知识点？我们有学过吗？

　　深究这个"新"，不难发现，高考题是通过知识点嵌套、知识点组合来达到新颖的。可以说，一个很简单的知识点，当然不会直接考察考生，但是这个简单的知识点通过与其他知识点的嵌套、组合，形成一道题，那就不简单了。在高考复习中，如果考生因为知识点简单就直接略过，那就等于给自己留了一个漏洞，再简单的知识点，也会有内涵和外延。从一个简单的知识点拓展出外延，一般有两种途径：一是，老师复习时候会讲授；二是，考生，尤其是平时成绩优秀的学生有没有在复习时去留意知识点的交叉组合。

　　作为高考生，如果自己不具备挖掘知识点内涵和外延的能力，那就老老实实听课吧！高三老师一般都有很丰富的备考经验，高三这样紧张的备考阶段，肯定不会随便讲一些跟高考要求不符的知识。

反反复复在同一点出错却不反思

　　在轮复习中，一味的求做题量，不善总结，忽略课本……请各位高考生反思一下，从进入复习开始，自己是不是有这样的毛病？在亚历山大的高三，不少成绩优秀的高考生疯狂的追求题量，试图通过题册上的正确率来找到一份安心，于是每天自己可以支配的时间里，拿出很多的时间来刷题、对答案。这样好像很能找到复习的成就感，但最终的结果很可能是，会的一直都会，不会的一直都不会，到高考刚好考察都不会的，就失手了。

　一直记得以前老师曾经说过的一句话：回归课本，题不二错。就是说，在整个高考备考过程中，课本是大家最最最不能忽略的，复习一定要反反复复的回看课本，另外还有在每次考试过后，对于不确定、遗忘和不懂的知识，一定要回看课本，找到知识漏洞，把一个个漏洞补上去。另外一层，就是千万个高考状元强调的做题本。高考生如果能够保证每次错的题都不会再错第二次，那么每一次考试都会少做错题，这种是一种正向累积。

　　所以不要在刷题看自己能做对哪些题了，复习赶紧的看书，赶紧的做错题本，赶紧的总结题型。因为高考通常考察考生不会的东西。