不同性格的同学如何安排自己的学习

在我们班级中，学生性格有很多种，各种不同的性格构成了一个缤纷的集体。我们大家应该怎么去面对这样的一个状况呢?今天学大教育的专家们就给大家带来不同性格的同学如何安排自己的学习，希望我们大家能够有所收获。

特点>>>

视觉型人的一个最简单的特征就是语速快，而且要看着对方说话。同时，视觉型的孩子从小非常听话，一般来说不做越格的事，他是幼儿园、小学最听老师的话，认真复习、认真写作业的这类孩子。

弱点>>>

这类孩子更喜欢在一个安全的体系内学习和生活，在创造能力上恐怕有一定的局限性。

如何克服弱点>>>

对于这些孩子，家长应该让他多与人接触，拓展他们的勇气;同时伸展他们对社会的触觉，让他们不断成长和壮大。视觉型的孩子在学习的时候，要多做复习，少做预习，因为他完全能跟得上学校的教育，无论是小学还是高中。

第二类学生属于听觉型，占到人群的20%至25%。

特点>>>

这些孩子在传统的课堂中是不占便宜的，他们以听为主，主要特点是不爱说话，说起话来很慢，而且往往说话时不看对方的脸。

弱点>>>

对他们来说内心世界是很重要的，往往容易表现出来不合群。

如何克服弱点>>>

如果家长发现自己的孩子是听觉型的孩子，就要给孩子一个支撑，一个沟通和帮助的渠道。首先你跟孩子沟通的时候要有一个改变。有的家长经常说，跟孩子说了半天，孩子一点反应也没有。要知道，这是这类孩子的行为模式。听觉型的孩子，我们最好的帮助就是发挥他耳朵的特长，比如多放一些录音，包括历史、地理、英语、诗歌、辞赋，提升他听觉认知的能力。

第三种类型就是触觉型，往往就是小学、幼儿园里的淘气包，总是不断地在惹事。

特点>>>

这些孩子往往让家长特别头疼，但其实他们是很聪明的群体。他们生命力强健，他们关注的东西非常多，具有创造性，只是可能不适合我们今天的教育模式。

弱点及克服方法>>>

他们采用身心互动的模式，有的时候学东西很慢。但是他通过摆弄，一旦弄懂以后很难忘记，这叫做肢体参与学习。

不同性格的同学如何安排自己的学习的方法已经给大家总结好了，希望我们大家能够掌握这个方法，使我们有一个好成绩。