2016中考复习不同类型学生如何科学备考
来源:学大教育 时间:2016-05-05 16:01:43
不同类型的学生就应该以不同的方法进行复习,这样才会根据自己的病状来下药。2016中考冲刺复习不同类型学生如何科学备考,建议大家能看看小编准备的以下内容,希望你能从中找到自己的解决方法。
第一种:基础不扎实,解题方向不明朗
解决方案:学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通
此类学生的自身找症结可以从以下三种情况分析:1、对于简单的题掉以轻心;2、对于中档题,分析不清楚;3、对于复杂题,自身知识结构和技术不到位,缺乏分析能力。
第二种:粗心大意型
学生特点:失分全是“粗心”惹的祸
解决方案:确定自己是“真粗心”还是“假粗心”
粗心分为“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”属于“偶然性”发生的错误,只要下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类同学在处理问题上缺乏严密的逻辑性,无法“完美”地答题,根本原因是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识,再通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
第三种:基础薄弱型
学生特点:缺乏自信,学习底子不牢
解决方案:薄弱在学科上,不要薄弱在心里
基础薄弱型的学生最容易通过专业辅导提高成绩,这类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点,导致恶性循环,成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长期对自己的成绩缺乏信心,缺乏向上的决心,所以针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。
第四种:苦学无效型
学生特点:学习很努力,但学习效率不高
解决方案:找对方法进步快
“苦学无效”困扰着很多中学生,学得累又考不好,使学生对学习产生厌恶感。该类学生是没找对适合自己的学习方法,学习上缺乏技巧,导致学习效率较低。只要通过学科诊断,找准个人症结所在,并结合老师制定的个性化方法,这类孩子成绩提高更快。
第五种:动力不足型
学生特点:被动学习,学习目标不清晰
解决方案:从兴趣出发,培养持续学习热情
有一些学生由于对学习目标不清晰,属于被动学习,而且基础知识不牢固,学习上制定的计划也无法实现,浑浑噩噩地上课,对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。
第六种:知识生疏型
学生特点:学习上只求一知半解
解决方案:查漏补缺巩固知识,多做多练熟能生巧
此类学生多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习比较懒散,课堂上没有吃透知识,一直堆积问题,导致基础薄弱。在考试中表现为会错很多考察背诵,记忆等本应该是送分的基础知识题型,如果缺乏基本知识点之间联系能力,遇到稍微难些的题就卡住了。
以上就是有关2016中考冲刺复习不同类型学生如何科学备考的全部信息,希望考生们能真实了解自己的情况,再根据自己的缺点进行改正。
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