合肥初中生七成学业负担重

在初中的学习中，学习任务和压力是很大的，所以很多的负担很重，所以在平时的学习中，我们应该了解这些情况，找到应对方法，下面是学大的专家为大家总结的合肥初中生七成学业负担重。

关键词：教学水平

中心城区学校教学达国内先进

据了解，此次的“成绩单”数据来自合肥市全市12个县区市294所小学、179所中学共5万余名学生的检测。学业水平测试是检测的一个重要方面，从检测的结果可以看出，合肥市小学生的学业水平较高，9为达标最高指数，合肥市小学四年级语文、数学的学业达标指数分别为8和9，九年级语文则为7，这在全国同等城市中都处于较高水平。

“合肥市中心城区学校教育综合质量达到了国内的先进水平。”华东师大[微博]教授、全国中小学校长培训专家委员会主任陈玉琨参与了合肥市这场“绿色指标”评价的设计和数据分析，他介绍说，在12个县区市中，庐阳区的各项指标都超过了全市平均水平，尤其是小学语文更是比肩国内一流区域。

根据测评，小学语文A级，即优秀率占50%以上的有庐阳、瑶海、蜀山、包河;小学数学达标率在99%以上的有庐阳、瑶海、蜀山。

关键词：学生心理

学生总体学习动力强充满自信

绿色评价体系中，除了学业外，立德树人和全面发展也是评价教学的一个重要标准。评测显示，如果遇到有人恶意诋毁祖国，有70%的学生表示会挺身而出加以纠正，这个比例在城区学校里更高。学生整体诚信教育较好，符合了现代社会发展的基本要求。

学生的自信心是否足够?学习的动力强不强?师生关系是否和谐?这些都直接影响着教学的开展和学生的学习，检测显示合肥市的学生表现很不错，学生总体学习动力较强，对学习认同度较高。以庐阳区为例，四年级70%以上的学生充满自信，90%以上学生有较强的学习动机。

师生关系则随着学生年龄增长发生变化。小学阶段，师生关系和谐指数达到8，初中则降低到6。有趣的是，女生和老师的关系明显要好于男生，小学和初中阶段女生和老师关系的指数分别为9和7，都要高于男生。

【问题】

关键词：认可程度

不同区域教学认可度差异较大

绿色评价不仅仅针对学生，还有老师，而学生就是对老师教学最直接的评价人。

小学生对老师教学方式的认可度要低于初中生。全市小学四年级学生对老师评价“较高”的比例接近40%，这其中最高的是庐阳区，达到55%左右，蜀山区、瑶海区、包河区均在50%左右，高于全市平均值。但是县城开发区比例就相对较低，巢湖市、肥东县、长丰县、新站区给“较高”评价的学生大约只有30%。而到了初中，九年级学生对教师教学方式评价“较高”的比例超过50%，各个区之间比例差异要低于小学。

初中生对学校认同度下降较大

还有一个现象值得关注，随着年级的增加，学生对学校认同度下降幅度较大。小学阶段全市80%的学生高度认同自己的学校，其中庐阳区达到90%;而到了初中阶段，多数县区学生对学校的认同度下降到60%以下，只有庐阳区达到70%，即使如此，这个比例也低于小学。

关键词：教师压力

受到升学和行政事务双重压力

老师同样承受着巨大的压力，除了升学之外，来自行政事务的压力也让老师们头疼。统计显示，“各种考核、评比耗费大量精力，令您疲于应付”一项，选择“非常同意”的小学和初中老师比例分别是42%、45%，为四项测评中最高的。其次是升学压力，“目前的评价考试制度与新课程理念有较大冲突，让人无所适从”， 对这项选择“非常同意”的小学和初中教师比例分别为32%、36%。

关键词：学生负担

超过六成学生觉得学习“不轻松”

从对学生的测评来看，全市只有四成小学生觉得负担“较轻”，而到了初中，这个比例更是降低到32%。也就是说，超过六成的学生对目前的学习觉得不轻松，而市区学生的压力更是高于县城和开发区学生，公办学校学生压力又高于民办学校。

“学生的课业负担过重，主要是作业负担过重。”陈玉琨认为，目前合肥市中小学均需进一步加强对学生作业的研究，要精选作业、优化作业结构。那么是不是写作业时间越长，学习成绩就会越好?多长时间的作业量最符合学生的学习能力?此次分析报告也给出了明确的答案：校内作业的多少和成绩并不直接挂钩，如果只是完成校内作业，小学控制在2小时左右效果最好，初中控制在3小时左右。

学生普遍“缺觉”城区情况更甚对于青少年来说，睡眠是保证身体成长的关键。而从测评结果看，城区的学生睡眠时间要少于县城学生。同时，睡眠时间能保障在8个小时以上的学生并不占主导。

小学生的睡眠时间要比初中生多。小学四年级学生睡眠时间9小时以上的比例，全市为36%，城区的学生比例比平均值要低，开发区和县城则略高，但是都没有超过40%。

同学们了解了合肥初中生七成学业负担重，在平时的学习中，重视合理安排自己的学习情况，提高学习能力，这样我们才能在考试中取得好成绩。